大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一(yī)种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及实(shí)践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学(xu遭天谴什么意思，天谴什么意思解释f0000; line-height: 24px;'>遭天谴什么意思，天谴什么意思解释é)分制是在学(xué)分(fēn)制基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学(xué)习(xí)成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果质量的遭天谴什么意思，天谴什么意思解释教育(yù)管(guǎn)理准则(zé),，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学(xué)习成果(guǒ)好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的(de)最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据(jù)学(xué)生参(cān)与学(xué)科比赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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